Abschluss-Ticket einsetzen
Passt zu: Beobachten und befragen
Was
Ein Abschluss-Ticket ist eine sehr kurze schriftliche Rückmeldung am Ende einer Lektion: 1 bis 2 Fragen, die zeigen, was verstanden wurde und wo noch Unsicherheit besteht.
Wann einsetzen
Am Ende einer Lektion oder Sequenz, um formativ zu erfassen, ob das Kernanliegen angekommen ist – bevor am nächsten Tag weitergearbeitet wird.
So geht's
- Formuliere 1 bis 2 Fragen, die den Kern der Lektion abbilden – nicht ein Gesamtresümee.
- Lass die Antwort auf einem kleinen Zettel oder digital innerhalb weniger Minuten festhalten.
- Sichte die Tickets vor der nächsten Lektion – das dauert bei kurzen Antworten nur wenige Minuten.
- Greife typische Unsicherheiten zu Beginn der nächsten Lektion auf, ohne einzelne Personen blosszustellen.
- Nutze das Format auch für Reflexionsfragen («Was war heute noch unklar?»), nicht nur für Wissensfragen.
Beispiel
Am Ende einer Lektion zu Beobachtungsmethoden beantworten die Lernenden auf einem Ticket: «Nenne einen Unterschied zwischen aktiv- und passiv-teilnehmender Beobachtung» und «Was ist dir dazu noch unklar?».
Stolpersteine
- Zu viele oder zu offene Fragen verlängern sowohl das Ausfüllen als auch das Sichten.
- Ohne sichtbare Konsequenz («was mache ich mit den Antworten?») verliert das Ticket für Lernende schnell an Sinn.
- Ein Abschluss-Ticket ersetzt keine vertiefte Lernstandserhebung – es ist ein schnelles Stimmungsbild, keine Prüfung.
Fachliche Grundlage: Hanni Lötscher, Markus Roos, «Kapitel 6.3.5», in Lötscher, Naas, Roos (Hrsg.), Kompetenzorientiert beurteilen, hep 2023 — eigenständig bearbeitet und neu formuliert. Quelle & Lizenz (CC BY 4.0).